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PRÁCTICA 2: INTERACCIÓN Y OBJETO

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PRÁCTICA 2: INTERACCIÓN Y OBJETO

Hola a todos y a todas, Os traigo mi rediseño del Echo Dot. Práctica 2: Interacción y Objeto …
Hola a todos y a todas, Os traigo mi rediseño del Echo Dot. Práctica 2: Interacción y Objeto …

Hola a todos y a todas,

Os traigo mi rediseño del Echo Dot.

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Práctica 2: Interacción y Objeto

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Práctica 2: Interacción y Objeto

¡Hola a todos y a todas! Para esta segunda práctica he elegido uno de los elementos con los que más interactuamos en…
¡Hola a todos y a todas! Para esta segunda práctica he elegido uno de los elementos con los que…

¡Hola a todos y a todas!

Para esta segunda práctica he elegido uno de los elementos con los que más interactuamos en el espacio que he elegido (mi casa): el asistente por voz Alexa Echo dot.

Este dispositivo funciona principalmente por voz, pero como podéis ver, también tiene botones con los que subir y bajar el volumen,  conectar a otro dispositivo…

El Echo Dot mide 100 x 100 x 89 mm. Aquí podéis ver las dimensiones del dispositivo en comparación a mi mano.  Es bastante pequeño y fácil de manejar, aunque como ya os he comentado, se utiliza principalmente por voz.

Está hecho con tela de malla para el altavoz y plástico duro para la parte superior e inferior del dispositivo.

La forma de utilizarlo es decir: «Alexa…» y ya a partir de ahí lo que quieres que haga. Por ejemplo:

  • «Alexa, ¿qué hora es?»
  • «Alexa, pon una alarma mañana a las 7:30»
  • «Alexa, ¿Cuánto es 4262 + 7638?»
  • «Alexa, pon a Olivia Rodrigo en Spotify»

Realmente son comandos muy sencillos que permiten al dispositivo saber qué hacer. Me parece muy útil para personas con movilidad reducida o con problemas de visión.

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  1. Kazmy Chi Muñoz says:

    Gracias Alba,

    Será interesante que es lo que te gustaría rediseñar de Alexa y cuáles son las problemáticas de universalidad que encuentras en este dispositivo. Asegúrate de que sea muy claro el objetivo de tu rediseño, te sugiero si me puedes por favor, enviar las ideas de rediseño y la explicación del porque crees que deba ser rediseñado por medio de correo electrónico y evaluamos las posibilidades.

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PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio

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PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio

Para esta parte de la actividad, al igual que algunos de mis compañeros, he optado por una caja de cartón de zapatos…
Para esta parte de la actividad, al igual que algunos de mis compañeros, he optado por una caja de…

Para esta parte de la actividad, al igual que algunos de mis compañeros, he optado por una caja de cartón de zapatos (en este caso de 34,5x21x12,5 cms) ya que pienso que es un objeto con muchísimas posibilidades:

Los usos que he pensado que podría tener son los siguientes:

      1. Como banqueta para apoyar los pies mientras se teletrabajo.
      2. Como soporte para el ordenador para así evitar que nos duela el cuello.
      3. Como escalón para poder acceder a la ducha para personas con movilidad reducida.
      4. Como escalón para que niños en general puedan acceder a armarios y sitios más elevados.
      5. Como taburete o sillita para niños.

En el uso que he decidido centrarme por parecerme más interesante es en el del soporte para el ordenador.

Se colocaría en horizontal, y justo tiene el tamaño para un ordenador de 13″. Podría contener una rejilla en la parte superior para así hacer que el ordenador no se recaliente y que funcione con normalidad. Al no ser muy alta, también tiene la altura ideal para que no te duela el cuello de mirar demasiado hacia arriba.

También sería posible poner la caja en ventilar para apoyar el ordenador y utilizarse de pie, pero no tendría mucha estabilidad y es por ello que creo que la posición horizontal sería la más cómoda y útil.

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  1. Kazmy Chi Muñoz says:

    Alba, muy buen ay práctica idea.

    Al momento de diseñar el objeto te recomiendo que la altura a inclinación de la superficie que recibe al ordenador sea ajustable para más alturas y diferente inclinaciones, así más personas lo pueden ajustar según su altura y uso, cumpliendo así los parámetros del diseño universal.

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Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

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Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

Vídeo el 11-4-22 a las 11.24 Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal …
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Vídeo el 11-4-22 a las 11.24

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Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

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Hola a todos y a todas. Para esta primera práctica he elegido el «despacho» de mi casa donde estudio para poder estudiar…
Hola a todos y a todas. Para esta primera práctica he elegido el «despacho» de mi casa donde estudio…

Hola a todos y a todas.

Para esta primera práctica he elegido el «despacho» de mi casa donde estudio para poder estudiar bien la actividad.

Como he comentado la actividad que he decido analizar es el acto de ponerme a estudiar. La habitación, que es pequeñita, cuenta con un escritorio y su silla, una cama, una estantería y diversas cestas de almacenaje.

Para realizar la acción de estudiar llevo a acabo los siguientes pasos:

      1. Me acerco a la estantería y cojo el ordenador y cargador.
      2. Lo dejo sobre la mesa
      3. Vuelvo a la estantería y cojo el resto de útiles: estuche, agenda etc
      4. Dejo todo sobre la mesa
      5. Conecto el cargador a la luz
      6. Ordeno sobre la mesa todas las cosas
      7. Salgo de la habitación para llenar la botella de agua y vuelvo
      8. Alejo la silla de la mesa y me siento en ella
      9. Estudio
      10. Cuando termino invierto todos los pasos anteriores
      11. Limpio la mesa

Como podéis ver en las ilustraciones que he hecho de la habitación debajo, la estantería se encuentra detrás de la cama, teniéndome que subir sobre ella para poder coger las cosas, dificultando el proceso (además de que si llevo objetos de valor debo de tener cuidado de que no se me caigan)

 

 

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  1. Kazmy Chi Muñoz says:

    Alba, muchas gracias por compartir tu avance,

    Te sugiero que para detallar más tu descripción y análisis te apoyes en colocar las medidas que se requieren para estas actividades e indicar en el plano el recorrido colocando los números del I al IX para saber donde se realizan esas actividades.