Publicado por

Práctica 2: Interacción y Objeto

Publicado por

Práctica 2: Interacción y Objeto

  En esta segunda práctica seguimos investigando el area del parque infantil de juegos. He estado buscando dispositivos manuales, mecánicos y automáticos.…
  En esta segunda práctica seguimos investigando el area del parque infantil de juegos. He estado buscando dispositivos manuales,…

 

En esta segunda práctica seguimos investigando el area del parque infantil de juegos. He estado buscando dispositivos manuales, mecánicos y automáticos.

Creo haber encontrado tres manuales: una fuente (presión), la puerta de acceso (rotación y empuje) y los columpios (empuje). Por ello he buscado dispositivos de interacción externos, que traen los usuarios al parque para mejorar la interacción con este.

En el caso del parque infantil el objetivo es el juego de los niños de forma segura, en este parque solo hay objetos que potencian la motricidad y la fuerza, pero no hay dispositivos que interactuen potenciando el sistema cognitivo.

Los padres buscan la seguridad de sus hijos en el juego. El perderlos de vista en el parque es cuestión de segundos y esto génera mementos de tensión y malestar. Cada vez existen más dispositivos que ayudan a los padres a no perder de vista a sus hijos. A través de GPS y geolocalización.

Es el caso de este dispositivo que voy a analizar y adaptar para interactuar con el parque infantil:

Este GPS para niños localiza a los niños y lo marca en una aplicación movil de sus padres.

El funcionamiento es sencillo, solo hay que sincronizar el aparato a través de los botones laterales y conectar la señal con el botón rojo. Con la presión del dedo indice. El tamaño del botó es adecuado para niños y adutos y esta situado muy visual. Los padres tienen que bajarse la aplicación móvil y pagar una cuota al mes por la geolocalización.

El material del aparato es un polimero rígido. Con una apertura superior para poner un enganche. El tamaño permite que se lleve colgado en una mochila o en un bolsillo. El color rojo del botón se hace distinguible por ser un color llamativo y el azul claro se puede ver en lugares con poca luz. En este caso su uso se centrará en el parque infantil, dónde la luz natural en las horas de juego predomina.

Medidas:

Puntos mejorables:

-Perdida: Este dispositivo no es compatible con un area de juego, ya que al llevarlo en un objeto externo el niño no lo llevará encima siempre y si lo lleva en un bolsillo la posibilidad de caida y perdida es alta.

-Ubicación: Esta clase de dispositivos localizan en areas grandes, dentro de un area de juegos la localización no sería concreta con lo que no tendría la funcionalidad deseada.

-Diseño: El diseño antropometrico es poco adaptabe a las necesidades de los usuarios del parque y obliga a los padres a tener que usar la aplicación móvil. Tampoco se tiene en cuenta el medio ambiente en el diseño y se utilizan baterias de litio y materiales no reciclables.

-Coste: El coste del dispositivo es alto (50€) y obliga a una subscripción mensual con un coste añadido de 10€ mensuales. No todos los usuarios pueden acceder a este tipo de dispositivos. Con lo que son excluyentes.

Puntos fuertes: 

-Seguridad: El planteamiento del dispositivo ayuda en la seguridad de los niños y su localización ante el estravio u desorientación.

-Información: Permite tener información de los niños para mayor tranquilidad de los padres en tiempo real y a través de una aplicación móvil.

El objetivo es rediseñar el dispositivo desde el diseño universal, para que interactúe con el entorno del parque garantizando la seguridad en él para los niños y los padres y pueda jugar también un papel en la interacción del entorno potenciando el juego cognitivo.  Creando un dispositivo accesible para todo el mundo y que sea respetuoso con el medioambiente.

 

 

Debate1en Práctica 2: Interacción y Objeto

  1. Kazmy Chi Muñoz says:

    Gemma,

    Gracias por compartir tus ideas.

    El rediseño del GPS, es buena idea; te recomiendo consultar que se ha diseñado al respecto.

    En le rediseño te sugiero conciderar que los abuelos de estos niños también puedan usar este dispositivo, para que evalúes que herramientas interactivas deba tener para logar el eéxito de su rediseño.